وقد فقد الأمن واضطرب النظام فنهبت الرصافة وترب الخلفاء « 1 » . كلّ هذا كان يجري وإلى جانبه يضيع الكثير من التراث الإسلامي ، ويأفل نجم الفكر والعلم والأدب ، ويتعرّض رجاله للاضطهاد والتعذيب ، وكان شيخنا الطوسي واحدا من بين العديدين من العلماء الذين تعرّضوا للأذى ، حيث كبست داره وأحرقت كتبه « 2 » ، وفي عام 451 ه أحرقت بغداد الكرخ وبين السورين واحترقت فيه خزانة الكتب التي أوقفها أردشير الوزير « 3 » . ومن الجدير بالذكر أنّ مكتبة الوزير البويهي سابور بن أردشير غدت من أهمّ مراكز التشيّع وأهمّ الوسائل لبثّ الدعوة الشيعيّة آنذاك « 4 » . ممّا حمل السلاجقة على شنّ هجوم عنيف ضدّ كلّ المؤسّسات الدينيّة والتعليميّة للشيعة بما فيها أوقاف التعليم « 5 » ، الأمر الذي أفقد المكتبة الإسلامية نفائس الكتب التي صارت هدفا لأطماع الموظّفين وأصحاب الغنائم الخاصّة « 6 » ، بالإضافة إلى ذلك فقد عمد السلاجقة إلى تأسيس المدرسة النظاميّة في بغداد كوسيلة لمقاومة التشيّع على الصعيد الفكري « 7 » ؛ ولغرض إيقاف التيّار العقلي الذي كان ينتهجه الشيعة والمعتزلة أيضا ، وقد بذل الوزير السلجوقي في هذا السبيل جهودا كبيرة وأموالا كثيرة ، يظهر ذلك بوضوح من خلال قراءة بعض ما جاء برسالته إلى ألب أرسلان والتي يقول فيها : جعلت لك من خراسان جندا ينصرونك ولا يخذلونك ، ويرمون دونك بسهام لا تخطئ ، وهم العلماء والزهّاد ، فقد جعلتهم بالإحسان إليهم من أعظم أعوانك « 8 » .

--> ( 1 ) . الحموي ، معجم البلدان ، ج 2 ، ص 784 ؛ ابن الأثير ، الكامل ، ج 9 ، ص 255 . ( 2 ) السبكي ، طبقات الشافعيّة ، ج 4 ، ص 127 ؛ ابن كثير ، البداية والنهاية ، ج 12 ، ص 71 . ( 3 ) . ابن الأثير ، الكامل ، ج 10 ، ص 3 . ( 4 ) . غنيمة ، تاريخ الجامعات ، ص 58 . ( 5 ) . فياض ، تاريخ التربية ، ص 261 . ( 6 ) . ابن الأثير ، الكامل ، ج 10 ، ص 3 . ( 7 ) . فياض ، تاريخ التربية ، ص 102 . ( 8 ) . ابن الأثير ، الكامل ، ج 10 ، ص 15 .